Proses pengurusan prestasi perlu dilakukan secara sistematik dan berterusan dalam membantu pihak sekolah menguruskan keperluan guru serta peralatan sekolah ynag lain secara lebih cekap dan berkesan. Kajian ini mencadangkan satu model yang mengandungi enam elemen dalam pengurusan prestasi iaitu pengetahuan berkaitan bidang tugas, galakan, pengukuran dan penilaian, maklumbalas, bantuanlsokongan dan ganjaran. Objektif kajian adalah untuk mengenalpasti sejauhmana proses pengurusan prestasi guru diamalkan di sekolah, melihat samada penilai mengambilkira elemen-elernen yang dinyatakan dan mengetahui tahap pengetahuan guru tentang elernen-elemen pengurusan prestasi yang dinyatakan. Hasil kajian, ujian­t ke atas tahap pengetahuan guru berkaitan pengurusan prestasi menunjukkan He gagal ditolak apabila nilai p lebih besar daripada 0.05. Manakala ANOVA menunjukkan 110 ditolak apabila nilai p lebih kecil daripada 0.05. Tahap pengetahuan guru ke atas elernen-elernen dalam proses pengurusan prestas.....

103 hits