Kajian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana tahap kesediaan dan pelaksanaan guru Dini menerapkan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam pengajaran serta mengenalpasti cabaran yang dihadapi oleh guru dini untuk menerapkan KBAT dalam pengajaran. Kajian ini juga turut melihat sejauh mana perbezaan yang berlaku terhadap tahap kesediaan guru Dini berdasarkan demografi. Kajian kuantitatif ini melibatkan seramai 85 orang guru Dini Sekolah Agama Rakyat sekitar negeri Kedah. Instrumen soal selidik digunakan bagi mengumpul data kajian. Data dianalisis menggunakan aplikasi SPSS secara deskriptif dan inferens (menggunakan ujian-t dan ANOVA. Hasil kajian mendapati aspek kesediaan guru Dini dan tahap pelaksanaan KBAT dalam kalangan guru Dini berada pada tahap sederhana tinggi dengan nilai min masingmasing min= 3.891 (sisihan piawai= 0.603) dan min= 3.892 (sisihan piawai= 0.578). Ujian-t menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi skor min tahap kesediaan guru Dini dalam pengaja.....

30 hits