Kajian ini dijalankan untuk menganalisis proses kognisi dalam karangan Bahasa Tamil dalam kalangan murid Tingkatan Empat di sebuah sekolah menengah di Ipoh, Perak. Kajian ini dijalankan untuk mencapai tiga objektif iaitu mengenal pasti karangan yang cemerlang, baik dan memuaskan, masalah yang dihadapi oleh murid dalam pengajaran dan pembelajaran dan bagaimana proses kognisi mempengaruhi penulisan karangan Bahasa Tamil murid sekolah Menengah. Kaedah Hermeneutik sebagai metodologi kualitatif dan interpretif digunakan untuk menganalisis karangan murid. Sebanyak 38 sampel karangan Bahasa Tamil murid Tingkatan Empat digunakan untuk dianalisis dalam kajian ini. Proses kognisi yang dikenal pasti wujud sepanjang penghasilan karangan oleh murid ialah proses mengingat semula, menyusun semula idea dan mengaitkan idea dengan pengalaman lampau. Bagi kategori karangan yang cemerlang, penyampaian isi yang ditulis adalah jelas. Pengolahan idea berlaku dengan baik semasa menulis karangan ol.....

1257 hits