Kajian ini bertujuan untuk membina dan menguji kesahan dan kebolehpercayaan Instrumen Profesionalisme Guru Bimbingan dan Kaunseling (IPGBK), serta mengukur tahap profesionalisme guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif dan kualitatif. Pembinaan instrumen ini dilakukan dengan menganalisis lima buah dokumen Standard Kaunselor Sekolah dari luar negara. Analisis kandungan setiap dokumen menghasilkan draf yang dinilai kesahannya oleh tiga orang pakar, manakala kebolehpercayaan instrumen diperoleh daripada 35 orang guru bimbingan dan kaunseling. Seramai 390 GBK, 140 orang ketua jabatan dan 252 orang rakan sekerja merupakan sampel untuk mengukur tahap profesionalisme menggunakan IPGBK dan amalan profesionalisme dikaji dengan kaedah temu bual dan pemerhatian ke atas empat orang guru bimbingan dan kaunseling. Dapatan kajian mendapati IPGBK mempunyai nilai kesahan yang tinggi dan nilai kebolehpercayaan juga tinggi (0.83 hingga 0.98). Hasil kajian ku.....

1067 hits