Kajian ini bertujuan membina instrumen penilaian pembelajaran asas pembezaan dalam kalangan pelajar kejuruteraan di politeknik Sultan Azlan Shah. Instrumen yang dibina adalah   berbentuk  rubrik  dua  lapis  bagi  menilai  domain  kognitif  dan  afektif  pelajar. Domain   kognitif  terdiri  daripada  dua  konstruk  iaitu,  pengetahuan  sedia  ada  asas matematik dan  pengetahuan teknik asas pembezaan. Konstruk pengetahuan sedia ada asas matematik melibatkan  pengetahuan asas pelajar dalam aspek operasi bercampur, pecahan, indeks dan persamaan kuadratik.  Manakala konstruk pengetahuan teknik asas pembezaan pula dalam aspek kaedah pembezaan fungsi  polinomial, hasil tambah, tolak, darab  dan  bahagi,  dan  fungsi  gubahan.  Domain  afektif  pula   melibatkan  konstruk penerimaan pelajar terhadap pembezaan dalam aspek minat, sikap, kebimbangan  dan tabiat  pembelajaran  pelajar.  Semua  panel  pakar  mengesahkan  dan  bersetuju  unt.....

981 hits