Kajian ini bertujuan untuk membina dan menilai kesan pembelajaran secara flipped classroom terhadap tahap motivasi, penglibatan dan pencapaian pelajar dalam topik perakaunan pengurusan. Rancangan instruksional dibina berdasarkan pengintegrasian pendekatan flipped classroom dan first principle of instruction. Kandungan dan aktiviti-aktiviti pembelajaran dibina berdasarkan kepada Spesifikasi Kurikulum Bahagian Matrikulasi, Kementerian Pendidikan Malaysia dan merangkumi empat topik perakaunan pengurusan: Manufacturing Overhead, Job Order Costing, Process Costing dan Absorption Costing and Marginal Costing. Seramai tiga orang pakar telah menilai kesahan rancangan instruksional ini dengan peratusan persetujuan pakar sebanyak 93.33%. Bagi proses penilaian, pendekatan kuantitatif menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen digunakan dalam kajian ini. Bagi proses penilaian, responden adalah seramai 80 orang pelajar perakaunan dari Kolej Matrikulasi Perak. Seramai 40 orang pelajar tela.....

212 hits