Tujuan kajian ini adalah untuk menentukan kesan intervensi modul permainan mini berasaskan Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap perkembangan kemahiran motor kasar,   prestasi dan tahap pemahaman murid perempuan Tahun 4 dalam membuat keputusan, pelaksanaan kemahiran  dan sokongan. Reka bentuk kuasi- eksperimen telah digunakan dalam kajian ini untuk melihat kesan  intervensi modul yang telah dijalankan selama enam minggu. Sampel kajian seramai 52 orang murid  perempuan Tahun 4  telah dipilih secara rawak berkelompok yang kemudian dibahagikan kepada tiga  kumpulan iaitu kumpulan rawatan TGfU (dengan Kiu, n=17), Kumpulan TGfU (tanpa Kiu, n=17), dan  kumpulan kawalan (KSSR, n = 18). Kajian ini telah menggunakan tiga instrumen iaitu Total Gross  Motor Development-2 (TGMD- 2) bagi mengukur perkembangan kemahiran motor kasar, Games Performance  Assessment Instrument (GPAI) dan soalan Temu Bual Berstruktur untuk mengukur prestasi bagi  menentukan tahap pemahaman.....

1009 hits