Kajian  ini  bertujuan  untuk  meninjau  persepsi  guru  dalam  penggunaan  buku  cerita terhadap pengajaran membaca bagi Bahasa Kadazandusun (BKD) dan  hubungannya dengan   strategi    pengajaran   guru   sekolah   di   Daerah   Keningau.   Menggunakan pendekatan   reka   bentuk    kuantitatif   dan   soal   selidik   sebagai   instrumen   kajian. Pemilihan  subjek  kajian   adalah  secara  rawak  iaitu  50  orang  dari  jumlah  populasi seramai  60  orang  guru  BKD.   Data  dianalisis  menggunakan  analisis  deskriptif  min, sisihan piawaian dan inferens yang  melibatkan ujian korelasi Pearson dan ujian Chi- Square  seterusnya  menerangkan  hubungan  antara   pembolehubah  kajian.  Kajian  ini mendapati bahawa guru masih menggunakan buku dalam Pengajaran  membaca BKD (M = 3.75, SD = 0.26). Manakala strategi yang digunakan oleh guru dalam pengajaran  membaca juga adalah positif dan memberi kesan .....

1554 hits