Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesan penggunaan kaedah permainan terhadap pencapaian dan  pengalaman pelajar bagi mata pelajaran Ekonomi Asas Tingkatan Empat. Reka bentuk kajian menggunakan  eksperimen yang mana dua kaedah pengajaran yang berbeza dilaksanakan dalam pembelajaran  dan  pengajaran, iaitu kaedah konvensional bagi kumpulan kawalan dan kaedah permainan bagi kumpulan  rawatan. Data pencapaian pelajar dikumpulkan dengan menggunakan ujian pra dan ujian pos yang setara  manakala data perubahan pengalaman pembelajaran  pelajar dikumpulkan dengan menggunakan borang soal  selidik. Seramai 69 pelajar Tingkatan 4 telah dipilih sebagai sampel dan mereka telah dipecahkan  kepada dua kumpulan iaitu 35 orang dalam kumpulan kawalan dan 34 orang dalam kumpulan rawatan.  Perbezaan min pencapaian  dan pengalaman pembelajaran pelajar dianalisis menggunakan ujian-t. Hasil  kajian menunjukkan bahawa kaedah  permainan  memberi  kesan  yang  positif terhadap .....

42 hits