Kajian ini bertujuan membangun dan menilai kebolehgunaan modul Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) untuk meningkatkan kemahiran menaakul matematik dalam kalangan murid tahun lima. Pembangunan modul adalah berdasarkan model ADDIE dan telah melalui proses tiga pusingan Teknik Delphi bersama dengan 10 orang panel pakar. Kajian juga menilai kebolehgunaan modul PBM untuk meningkatkan kemahiran menaakul matematik dalam kalangan murid tahun lima. Penilaian kebolehgunaan modul PBM adalah berpandukan Model Penilaian Kirkpatrick yang merangkumi empat tahap penilaian, iaitu tahap reaksi, tahap pembelajaran, tahap tingkah laku, dan tahap hasil. Pendekatan kuantitatif dengan kaedah reka bentuk dan pembangunan (DDR) digunakan dalam kajian ini. Pemilihan sampel kajian dijalankan secara persampelan bertujuan melibatkan 60 orang murid tahun lima dan 100 orang guru matematik tahun lima di Daerah Kerian, Perak. Instrumen kajian yang digunakan ialah soal selidik dan ujian bertulis. Soal seli.....

75 hits