AbstractKajian ini bertujuan membangun dan menilai kebolehgunaan modul Pembelajaran
Berasaskan Masalah (PBM) untuk meningkatkan kemahiran menaakul matematik
dalam kalangan murid tahun lima. Pembangunan modul adalah berdasarkan model
ADDIE dan telah melalui proses tiga pusingan Teknik Delphi bersama dengan 10 orang
panel pakar. Kajian juga menilai kebolehgunaan modul PBM untuk meningkatkan
kemahiran menaakul matematik dalam kalangan murid tahun lima. Penilaian
kebolehgunaan modul PBM adalah berpandukan Model Penilaian Kirkpatrick yang
merangkumi empat tahap penilaian, iaitu tahap reaksi, tahap pembelajaran, tahap
tingkah laku, dan tahap hasil. Pendekatan kuantitatif dengan kaedah reka bentuk dan
pembangunan (DDR) digunakan dalam kajian ini. Pemilihan sampel kajian dijalankan
secara persampelan bertujuan melibatkan 60 orang murid tahun lima dan 100 orang
guru matematik tahun lima di Daerah Kerian, Perak. Instrumen kajian yang digunakan
ialah soal selidik dan ujian bertulis. Soal seli.....