Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan antara konsep diri dan sokongan ibu bapa dengan pencapaian akademik pelajar Kolej Vokasional  Slim River. Sebelum itu,  kajian itu juga mengkaji prestasi akademik mereka yang berasaskan jantina dan Status Sosioekonomi  (SSE) mereka. Hasil analisis Independent t-test menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang  signifikan antara prestasi akademik lelaki (M = 3.243, SP = 0.92) dan perempuan (M = 3.240, SP =  1.16) pada t = 0.190, p = 0.05). Analisis juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan  antara prestasi akademik bagi kumpulan SSE tinggi, SSE sederhana dan SSE rendah yang ditentukan  melalui ujian ANOVA (F (2,88) = 12.088, p = 0.05). Sementara itu, keputusan analisis korelasi  Pearson Moment menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara prestasi akademik pelajar  dengan konsep diri (r = 0.960) dan sokongan ibu bapa (r = 0.901). Sebagai kesimpulan, konsep diri  dan sokongan ibu bapa me.....

2413 hits