Kajian ini bertujuan membandingkan kesan antara kaedah pengajaran Student Teams- Achievement Division (STAD) dengan kaedah tradisional terhadap pencapaian pembelajaran zoologi, sikap saintifik, dan Kemahiran Proses Sains Bersepadu (KPSB) dalam kalangan guru pelatih di Universiti Sriwijaya. Pendekatan kuantitatif menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen telah dijalankan selama tujuh minggu terhadap tujuh topik. Sampel terdiri daripada 85 orang guru pelatih Pendidikan Biologi Universiti Sriwijaya yang dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu 42 orang dalam kumpulan rawatan dan 43 orang lagi dalam kumpulan kawalan. Kumpulan rawatan diberikan kaedah STAD manakala kumpulan kawalan diberikan perkuliahan dengan kaedah tradisional. Kesan STAD terhadap pencapaian zoologi diukur dengan menggunakan ujian aneka pilihan manakala sikap saintifik pula diukur dengan soal selidik. Kesan terhadap KPSB dikur dengan menggunakan soalan yang diadaptasi daripada TIPS (Test of Integrated Process Skil.....

866 hits