Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan penggunaan simulasi PhET (Physics Education Technology) bagi topik Hukum Gas terhadap pencapaian pelajar fizik tingkatan empat. Reka bentuk kajian ini adalah kuasi eksperimen yang melibatkan sampel kajian iaitu seramai 30 orang sampel pelajar Fizik Tingkatan empat. Pemilihan sampel kajian adalah secara rawak mudah iaitu dua buah kelas daripada tiga buah kelas dipilih bagi kajian ini. Kemudian, sampel kajian dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Kumpulan rawatan menggunakan lembaran kerja dengan simulasi PhET manakala kumpulan kawalan hanya menggunakan lembaran kerja. Pencapaian kedua-dua kumpulan ini diperhatikan dengan menggunakan ujian pra dan ujian pasca. Data kajian dianalisis dengan menggunakan ujian-t sampel tidak bersandar dan ujian-t sampel berpasangan. Berdasarkan analisis data ujian-t tidak bersandar, terdapat perbezaan antara markah pencapaian bagi kumpulan kawalan (M = 2.47, SP = .....

532 hits