AbstractKajian ini bertujuan untuk meneroka pengaplikasian kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran dan pemudahcaraan Palamoly Bahasa Tamil di peringkat sekolah rendah. Palamoly yang bersifat kiasan dan sarat dengan nilai budaya sering menimbulkan kesukaran kepada murid untuk memahami makna tersirat secara mendalam. Kajian ini menggunakan reka bentuk kualitatif melalui temu bual mendalam bersama enam orang guru Bahasa Tamil bagi mengenal pasti cabaran pengajaran, tahap penglibatan murid serta keberkesanan penggunaan AI dalam PdP. Data dianalisis menggunakan pendekatan hermeneutik bagi menafsir pengalaman guru dan makna tersirat berkaitan penggunaan AI dalam pedagogi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa AI membantu meningkatkan kefahaman kontekstual, keyakinan murid serta keupayaan mentafsir Palamoly secara bermakna melalui visualisasi, interaksi dan sokongan pembelajaran yang bersesuaian. Walau bagaimanapun, kajian ini turu t mengenal pasti kekangan dari segi kesediaan guru, masa dan sokongan p.....