Analisis keperluan penting dalam membangunkan sesuatu produk bagi memastikan produk yang dibina dapat memenuhi keperluan pengguna. Kajian ini dilakukan bagi menganalisis keperluan dan spesifikasi modul berdasarkan kaedah Pembelajaran Berasaskan Challenge (PBC) untuk murid tingkatan 4. Pendekatan yang digunakan dalam kajian ini ialah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan kaedah soal selidik. Sampel kajian dipilih secara rawak mudah melibatkan 39 orang guru yang mengajar matematik tingkatan 4 di seluruh Malaysia. Instrumen kajian ini ialah Soal Selidik Analisis Keperluan Kaedah PBC.  Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif iaitu frekuensi dan peratus. Dapatan kajian menunjukkan 81.5% guru memerlukan modul pembelajaran berasaskan challenge bagi pembelajaran Matematik tingkatan 4. Selain itu, 95.7% guru telah memilih Matematik Pengguna: Pengurusan Kewangan sebagai tajuk pilihan. Kesimpulannya, terdapat keperluan membangunkan modul kaedah pembelajaran berasaskan challenge ini.....

580 hits

Kajian ini adalah bertujuan mentadbir kesahan modul pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang mengintegrasikan kaedah Pembelajaran Berasaskan Cabaran (PBC). Modul ini juga dikenali sebagai modul CHABLE (CHAllenge Based Learning) dalam pembelajaran tajuk Matematik Pengguna. Dalam kajian ini reka bentuk kajian yang digunakan adalah Penyelidikan Reka Bentuk dan Pembangunan atau Develop and Design Research (DDR). Modul CHABLE ini menggunakan gabungan model ADDIE dan model Gerlach dan Ely. Modul yang dibina ini mengandungi empat unit pembelajaran yang terdapat dalam tajuk Matematik Pengguna. Tajuk-tajuk tersebut adalah simpanan dan pelaburan, pengurusan kredit dan hutang, perancangan dan pengurusan kewangan serta pelan kewangan peribadi. Bagi mencapai objektif kajian, kesahan modul telah ditaksirkan kepada pakar bidang dengan cara mengenalpasti kesesuaian pengisian modul. Dua instrumen digunakan iaitu Soal Selidik Kesahan Kandungan (SSKK) dan Soal Selidik Penilaian Modul (SSPM). Analisis kesah.....

107 hits