Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dalam penghasilan catan murid-murid tingkatan dua di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor. Objektif kajian ini adalah untuk meneroka proses pelaksanaan pentaksiran, strategi pentaksiran yang digunakan dan aspek-aspek yang mempengaruhi pelaksanaan PBS. Pendekatan yang digunakan dalam kajian ini ialah kajian kes kualitatif. Teori pembelajaran Konstruktivisme dan Model pendekatan Laura Chapman digunakan sebagai landasan teori dalam kajian. Seramai lima orang informan yang terdiri daripada guru opsyen Pendidikan Seni Visual dipilih. Data diperoleh daripada pemerhatian, temu bual dan analisis artifak. Data dianalisis secara deskriptif dan interpretif. Dapatan kajian berdasarkan temu bual mendapati tema utama yang muncul dalam perlaksanaan PBS Pendidikan Seni Visual adalah pengetahuan, kemahiran dan kreativiti guru Pendidikan Seni Visual adalah kritikal dalam menentukan kejayaan PBS. .....

861 hits