Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti strategi dan proses pelaksanaan strategi kemahiran bertutur pengajaran bahasa Melayu secara bersemuka dan dalam talian yang digunakan oleh guru sekolah menengah kebangsaan di negeri Sembilan dan Perlis. Tiga orang guru Bahasa Melayu dipilih sebagai peserta kajian berdasarkan usia dan pengalaman yang berbeza. Kajian kualitatif dengan reka bentuk kajian kes digunakan sebagai metadologi kajian. Data kajian dikumpul menggunakan kaedah pemerhatian melalui rakaman audio PdPc dan PdPr, temu bual serta analisis kandungan. Data ditranskrip, dikenal pasti, dijelaskan, dan dianalisis dengan menggunakan Nvivo10 dan dapatan kajian dilaporkan dalam dua bahagian iaitu pengajaran bersemuka dan dalam talian berdasarkan soalan kajian. Dalam penulisan analisis kajian, penyelidik berpandukan model pengajaran TPACK, Teori Connectivism dan Teori Interaksionalisme. Dapatan kajian menunjukkan empat strategi utama dalam kemahiran bertutur iaitu strategi pen.....

230 hits