Gaya pembelajaran rangsangan sosial merupakan cara murid mengamalkan kaedah pembelajaran sama ada belajar secara bersendirian, belajar secara berpasangan, belajar secara berkumpulan atau belajar dengan bantuan golongan dewasa agar dapat membantu murid meningkatkan penguasaan bahasa Arab serta pencapaian akademik mereka. Namun demikian, terdapat beberapa cabaran untuk menguasai bahasa Arab dan meningkatkan pencapaian akademik seperti tidak dapat memahami kandungan buku teks berbahasa Arab dengan baik. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti gaya pembelajaran rangsangan sosial yang menjadi amalan pembelajaran murid KBD di SABK negeri Perak berdasarkan personaliti murid. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif menerusi kajian tinjauan dengan mengedarkan soal selidik kepada seramai 307 responden yang terdiri daripada murid tingkatan empat yang sedang mengikuti KBD di SABK negeri Perak. Data kuantitatif ini dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan perisian Statist.....

29 hits