Penulisan sains sosial ini dijalankan bertujuan untuk meneroka pengetahuan, kemahiran dan amalan lakonan kejurulatihan utama dalam pendidikan khususnya guru sebagai jurulatih di Sekolah Seni Malaysia (SSeM). Oleh itu, dengan menyelidik kefahaman Pengetahuan Pedagogikal Isi Kandungan (PPIK) oleh Shulman (1986) melalui Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM), Sekolah Seni Malaysia (SSeM) 2017 dalam pelaksanaan pengajaran Seni Teater. Selain itu, objektif kajian mengenal pasti pengetahuan dan meneroka kemahiran dan amalan jurulatih terhadap penggunaan teknik seni lakon secara mendalam melalui tokoh Seni Teater dari Stanilavki (1946). Bagi mewujudkan konteks pembangunan identiti guru, sebuah pendekatan pengajaran jurulatih dirancang selari dengan model yang diadaptasi dari teknik lakonan oleh tokoh Seni Teater yang berpengaruh. Model ini, iaitu BEING (Percaya (Believe), Pengksperimentasi (Experiment), Penciptaan (Invent), Pemetaan (Navigate), Penjanaan (Generate)) oleh Özmen (2011). La.....

386 hits

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti dan meneroka Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan (PPIK) lakonan jurulatih Seni Teater di Sekolah Seni Malaysia (SSeM). Konstruk utama kajian ini dijalankan adalah Pengetahuan Isi Kandungan (PIK) dan Pengetahuan Pedagogi (PP) dengan menyelidik kefahaman kandungan format baharu bidang lakonan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP), Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM), Seni Teater Sekolah Seni Malaysia (SSeM), dan bagaimana peserta kajian membuat transformasi ke dalam rancangan pengajaran serta melaksanakan pengajaran khusus bidang lakonan. Kajian ini adalah kajian kes bersifat kualitatif dengan lima orang jurulatih Seni Teater SSeM dipilih sebagai peserta kajian. Manakala, kesahan dan kebolehpercayaan berdasarkan kaedah triangulasi data, kajian rintis, analisis keperluan pakar, semakan rakan penyelidik, pengesahan dan persetujuan peserta kajian, tempoh kajian serta Indeks Skala Persetujuan Cohen Kappa. Kajian me.....

30 hits