Kajian ini bertujuan untuk menilai keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid di sekolah luar bandar dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kaedah kuasi eksperimen. Kumpulan rawatan terlibat dalam pembelajaran menggunakan teknologi Realiti Maya, manakala kumpulan kawalan menggunakan kaedah konvensional. Sampel kajian terdiri daripada 56 orang murid, di mana 28 murid dijadikan kumpulan rawatan dan 28 murid lagi dijadikan kumpulan kawalan. Perbezaan pencapaian antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan dianalisis menggunakan ujian-t, manakala untuk aspek minat, analisis deskriptif digunakan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan dalam prestasi pencapaian antara kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Skor min ujian pos untuk kumpulan rawatan (M=13.36, SD=2.96) adalah lebih tinggi berbanding dengan kumpulan kawalan (M=9.96, SD=3.80), t(54)=3.73, p..

90 hits