Pendekatan STEM merupakan paradigma penting dalam pendidikan abad ke-21. Guru prasekolah perlu mempunyai kesediaan mengajar Matematik Awal berasaskan STEM. Kajian ini menentukan tahap kesediaan guru dan pengaruh pengetahuan mengajar, minat mengajar dan sikap mengajar terhadap kesediaan mengajar Matematik Awal berasaskan STEM. Kajian deskriptif dan kuantitatif ini menggunakan 253 orang guru prasekolah yang dipilih menggunakan kaedah persampelan rawak berstrata daripada lima daerah di negeri Sabah iaitu Sandakan, Telupid, Tuaran, Ranau, dan Penampang. Data daripada soal selidik dianalisis menggunakan pendekatan PLS-SEM. Dapatan kajian menunjukkan tahap pengetahuan dan kesediaan mengajar yang tinggi tetapi minat dan sikap mengajar yang sederhana. Selain itu, pengetahuan dan minat mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan sikap manakala sikap pula mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kesediaan mengajar. Sikap mengantara hubungan pengetahuan dan minat dengan kesediaan men.....

15 hits