Kajian  ini  bertujuan  menilai  keberkesanan  pendekatan  Flipped  Classroom  (FC) terhadap  pencapaian,  minat  dan  tahap  motivasi  pelajar.  Kajian  juga  turut  menilai hubungan   antara  tahap  interaksi  sosial  dengan  pencapaian  pelajar  serta  hubungan antara efikasi  kendiri dengan pencapaian pelajar. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimen telah  digunakan di dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan bertujuan  melibatkan 60 orang pelajar tingkatan empat aliran sastera yang mengambil mata pelajaran Pendidikan  Seni Visual (PSV) di dua buah sekolah dalam daerah Pekan. Sampel kajian dibahagikan kepada dua  kumpulan iaitu  30  orang  pelajar  kumpulan  rawatan  dan  30  orang  pelajar  kumpulan  kawalan.  Tiga jenis instrumen kajian digunakan iaitu instrumen ujian pencapaian, soal selidik minat  dan   motivasi  serta  tatacara  pembelajaran  PSV  berasaskan  pendek.....

3216 hits