LINUS merupakan akronim kepada Literacy and Numeracy Screening iaitu suatu program pemulihan untuk  memastikan murid sekolah rendah menguasai kemahiran asas literasi dan  numerasi  dalam tempoh  tiga  tahun  awal  persekolahan.  Kajian  ini  bertujuan  untuk mengenal  pasti  persepsi  guru  dan   menilai  pelaksanaan  Program  LINUS  2.0  menerusi keempat-empat dimensi Model Penilaian KIPP  iaitu Dimensi Penilaian Konteks, Dimensi Penilaian Input, Dimensi Penilaian Proses dan Dimensi  Penilaian Produk. Kajian ini adalah kajian kuantitatif berbentuk kaedah tinjauan yang menggunakan  instrumen soal selidik. Instrumen  ini  mengandungi  46  soalan  objektif  berskala  Likert  Lima   Mata.  Responden kajian  ini  terdiri  daripada  300  orang  guru  tahap  satu  yang  mengajar   subjek  Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris dan Matematik. Data dianalisis menggunakan perisian SPSS  Versi 23.0 dan menggunakan statistik deskriptif (min) da.....

2488 hits