Kajian   ini   dijalankan   untuk   menilai   pelaksanaan   mata   pelajaran   Teknologi  Kejuruteraan  (TK),   Lukisan  Kejuruteraan   (LK)  dan  Reka  Cipta  (RC)  daripada dimensi   input,  proses  dan  produk  menggunakan  model  CIPP  sebagai  kerangka konseptual kajian. Teori  penilaian Taba, Stake dan Hammond serta model Finch dan Crunkilton,  Kirkpatrick  dan  Stenhouse   dijadikan  panduan  untuk  memilih  konstruk kajian   iaitu   kurikulum,   prasarana,   pengetahuan    dan   kemahiran   guru,   kesediaan pelajar, peranan pentadbir, proses pelaksanaan, proses  pemantauan, proses pengajaran dan  pembelajaran  serta  kompetensi  pelajar.  Reka  bentuk  kajian   ini  adalah  penilaian program. Pensampelan rawak berstrata digunakan untuk memilih 712 responden  dari 137  buah  Sekolah  Menengah  Harian  yang  terdiri  daripada  159  pentadbir,  176  guru dan   377  pelajar.  Instr.....

2822 hits