AbstractKajian ini bertujuan mengenal pasti pengaruh motivasi guru penyelaras terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat. Kajian ini juga mengkaji hubungan antara motivasi guru penyelaras dengan integrasi pengetahuan teknologi maklumat. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan deskriptif telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan sampel kajian dijalankan secara pensampelan rawak mudah. Seramai 59 orang guru penyelaras teknologi maklumat dari 59 buah sekolah rendah harian di Daerah Kerian, Negeri Perak dijadikan sampel kajian. Instrumen kajian adalah borang soal selidik yang diadaptasi dari instrumen tinjauan TPACK (Pamuk, 2013) dan instrumen Inventori Kepuasan Kerja Herzberg yang dibina oleh Mohd Aziz (2015). Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Analisis deskriptif menjelaskan tahap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dan tahap motivasi guru penyelaras manakala statistik inferensi pula melibatkan ujian korelasi Pearson dan regresi mudah y.....