Kajian ini bertujuan untuk meneroka pengetahuan dan proses pengajaran guru terhadap elemen dalam Pembelajaran Abad ke-21 (PAK21). Ia menggunakan pendekatan kuantatatif jenis tinjauan dan disokong oleh pendekatan kualitatif melalui temu bual, pemerhatian dan dokumen. Sampel kajian terdiri daripada 153 orang guru yang mengajar di tiga buah Sekolah Kebangsaan (SK) di daerah Sepang, Selangor. Empat orang responden pula dipilih untuk temu bual dan pemerhatian pengajaran di dalam kelas. Borang soal selidik diguna untuk mendapatkan maklumat tentang pengetahuan guru dalam PAK21 dan disokong dengan protokol temubual. Borang senarai semak pemerhatian diguna untuk melihat proses pengajaran guru terhadap elemen dalam PAK21. Data daripada soal selidik dan senarai semak dianalisis menggunakan peratusan manakala analisis dokumen RPH dan protokol temu bual dibuat secara tematik. Hasil kajian menunjukkan pengetahuan guru dalam PAK21 adalah tinggi dengan skor peratusan di antara 75- 100%. P.....

11963 hits