AbstractKajian ini bertujuan untuk menilai tahap amalan pembelajaran tahfiz al-Quran berdasarkan
elemen-elemen persediaan pelajar dan proses pembelajaran seperti kaedah hafazan, alat bantu
hafazan, dorongan, permasalahan pelajar dan pencapaian hafazan al-Quran yang terdapat di institusi
pengajian tahfiz al-Quran. Kajian ini melibatkan 366 orang pelajar Maahad Tahfiz AI-Quran Addin di
Perak Darul Ridzuan. lnstrumen yang digunakan dalam kajian ini ialah soal selidik dan ujian
al-Quran secara bertulis bag mendapatkan maklum balas. Data kuantitatif daripada soal selidik
dianalisis secara deskriptif menggunakan Statiscal package for Social Sciences (SPSS) untuk
mendapatkan kekerapan, peratus, min dan sisihan piawai. Analisis korelasi Pearson digunakan untuk
mengukur tahap hubungan antara variable tersebut. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan
signifikan yang positif pada tahap sederhana (r = 0.645) di antara elemen kaedah hafazan dengan
persediaan pelajar. Se.....