Kajian ini bertujuan menganalisis masalah, cara penyelesaian dan pembinaan model dalam penulisan Bahasa Tamil murid tahun 5 SJK (Tamil). Kajian ini menggunakan Model CALLA yang merangkumi elemen-elemen dan ciri-ciri yang berkait tanggungjawab guru dan murid serta pembelajaran bahasa untuk mengkaji masalah dalam penulisan Bahasa Tamil murid tahun 5. Selain itu, tiga teori pembelajaran bahasa, iaitu teori konstruktif yang menekankan pengetahuan sedia ada, teori kognitif yang menekankan unsur dalaman dan teori behavioristik yang menekankan sikap digunakan dalam mengkaji masalah penulisan murid tahun 5. Reka bentuk kajian kes digunakan dalam kajian ini. Kajian ini dijalankan dalam kalangan 5 orang guru, 30 orang murid dan 5 orang ibu bapa tahun lima di 5 buah Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) di Daerah Manjung, Negeri Perak. Temu bual, pemerhatian serta analisis dokumen sebagai instrumen kajian dianalisis secara kualitatif. Data kajian kualitatif menggunakan pendekatan analisis tematik. Has.....

1193 hits