Kajian ini bertujuan menentukan kesan modul pembelajaran terarah kendiri terhadap pencapaian pelajar tingkatan empat bagi tajuk penulisan karangan fakta Bahasa Melayu. Model Brockett dan Hiemstra serta Torres digunakan dalam kajian ini untuk menerangkan konsep pembelajaran terarah kendiri yang mengandungi lima elemen iaitu tanggungjawab dan motivasi, persediaan, faktor persekitaran, sokongan dan ganjaran serta gaya pengajaran dan pembelajaran. Kajian ini menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen. Pembangunan modul pula menggunakan model lima fasa Needham. Sampel murid untuk kajian kuasi eksperimen ialah 159 orang pelajar yang telah dipilih secara pensampelan rawak kluster daripada lima buah sekolah menengah (A – E) di daerah Sabak Bernam. Untuk kajian kualitatif, dua orang murid daripada setiap sekolah dipilih untuk dinilai karangan mereka secara terperinci. Instrumen kajian terdiri daripada ujian (pra dan pos) dan soal selidik. Lima orang pakar telah mengesahkan instrumen.....

715 hits