2175 hits

Kajian ini bertujuan untuk menentukan aras soalan Matematik tingkatan empat yang bersesuaian berdasarkan Taksonomi Bloom dalam menggalakkan murid berkomunikasi secara efektif dan produktif. Kajian kualitatif ini melibatkan tiga orang murid tingkatan empat di sebuah sekolah di daerah Seremban. Kaedah pemerhatian melalui rakaman video merupakan kaedah utama bagi pengumpulan data primer. Nota lapangan dan hasil kerja murid juga diambil kira sebagai data sekunder bagi melengkapkan data video. Data video dianalisis dengan menggunakan model wacana Sfard dan Kieran. Dapatan kajian menunjukkan bahawa aras soalan berdasarkan Taksonomi Bloom memainkan peranan yang penting dalam menggalakkan komunikasi antara murid. Dua kategori komunikasi dikenal pasti. Kategori pertama melibatkan aras aplikasi dan analisis di mana murid terlibat secara efektif dan produktif dalam komunikasi matematik ketika berinteraksi sesame mereka. Sebaliknya kategori kedua melibatkan aras pengetahuan dan kefaham.....

1420 hits