AbstractKajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Empat Dimensi Pengurusan Bilik
Darjah Prasekolah Berasaskan Pendidikan Abad ke 21. Empat dimensi pengurusan tersebut
adalah persekitaran fizikal bilik darjah, perancangan dan pelaksanaan
program/aktiviti, interaksi dan tingkah laku kanak-kanak. Pengetahuan dan kemahiran mengurus
persekitaran pembelajaran abad ke 21 menjadi keperluan kepada guru prasekolah dalam
menyediakan persekitaran pembelajaran yang lebih berkesan. Oleh itu, satu model pengurusan bilik
darjah prasekolah berasaskan Pendidikan Abad ke 21 yang lebih spesifik dan berfokus perlu
dibangunkan. Sehubungan itu, pendekatan penyelidikan rekabentuk dan pembangunan dipilih untuk
membangunkan model yang melibatkan tiga fasa dan setiap fasa menggunakan kaedah yang berbeza. Fasa
analisis keperluan menggunakan kaedah temu bual berstruktur melibatkan enam respon.....