Kajian ini bertujuan untuk menilai pelaksanaan Program Hafazan dalam kalangan pelajar Tingkatan 4 Maktab Rendah Sains MARA (MRSM) berdasarkan model Konteks, Input, Proses dan Produk (KIPP). Kajian adalah berbentuk deskriptif yang melibatkan pelajar di tiga buah MRSM di Negeri Perak. Seramai 240 orang pelajar terlibat sebagai sampel kajian. Kebolehpercayaan instrumen kajian ini adalah tinggi iaitu di antara 0.815-0.833. Data yang diperoleh diproses secara statistik deskriptif, ujian -t dan ujian regresi berganda. Hasil analisis menunjukkan bahawa min objektif, perancangan, strategi dan kaedah serta tugasan dan aktiviti pengayaan adalah pada tahap sederhana. Sisihan piawai adalah tinggi dan menunjukkan perbezaan min yang besar antara kumpulan pelajar-pelajar dalam input dan proses. Manakala ujian-t menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara pelajar MRSM Program Khas Pendidikan (PKP) dan bukan PKP dalam membuat perancangan sebelum dan selepas, tetapi perbezaan yang tidak signif.....

474 hits

This study was conducted to test the validity and reliability of Strategical Instrument on Memorizing al-Quran (ISMEQ) using Rasch Measurement Model that was aided with the Winstep 3.72 software. This instrument contains 54 items that consist of four construct and 10 sub-construct. The first construct was the objective strategy with two sub-construct which were the ability to memorize with a given timeline and the ability to memorize by per page a day. Meanwhile, the second construct was planning strategy with a sub-construct that consist of prior, during and after memorizing planning. The third construct was memorizing enforcement activity with two sub-construct which were preservation of hafazan and practice. Then, the fourth construct was effective strategy with four sub-construct which consist of internal and external motivational, interest and behavior. This study was conducted on 31 SMA Imtiyaz Besut students and 55 students from SMKA Kota Kinabalu. The result from this study sho.....

684 hits

Kajian ini bertujuan untuk membina dan menentusahkan Instrumen Strategi Menghafaz al-Quran (ISMEQ) yang mengukur tahap strategi menghafaz al-Quran dalam kalangan pelajar Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA). Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif berbentuk tinjauan dengan skala likert empat mata. Responden terdiri daripada 549 orang pelajar Tingkatan 4 di bawah kelolaan Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) dan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Draf awal instrumen yang dibangunkan mempunyai 59 item yang dibina berdasarkan model Crocker, L., dan Algina, J. daripada empat konstruk iaitu strategi matlamat, strategi perancangan, strategi aktiviti pengukuhan dan strategi persediaan dalaman. ISMEQ menggunakan model pengukuran Rasch melalui kesepadanan item seperti MNSQ, unidimensionaliti, analisis kebebasan setempat dan polariti item (PTMEA). Hanya 52 item dikekalkan dalam draf akhir ISMEQ berdasarkan nilai analisis komponen principal (PCA) dan kesepadanan item. Keputusan PCA menunju.....

181 hits