AbstractTujuan utama penyelidikan ini adalah untuk membandingkan pencapaian dalam ujian
subjektif dengan ujian objektif tanpa penalti dan ujian objektif dengan penalti bagi mata
pelajaran prinsip perakaunan mengikut lokasi sekolah, jantina, kaum dan mengikuti
kelas tiusyen. Kajian ini juga mengenal pasti korelasi pencapaian dalam ujian subjektif
dengan ujian objektif tanpa penalti dan ujian objektif dengan penalti. Kajian ini turut
mengenal pasti serta membandingkan kebimbangan pelajar yang mengambil ketiga-tiga
ujian prestasi tersebut. Kaedah yang digunakan di dalam kajian ini berbentuk tinjauan
yang dijalankan selama tiga bulan dan melibatkan 230 orang pelajar tingkatan empat di
sekolah menengah harian di Negeri Perak. Data dikutip menggunakan soal selidik dan
ujian prestasi. Data-data kuantitatif yang diperolehi telah dianalisis menggunakan SPSS
Versi 11.5 seperti kekerapan dan peratusan, ujian-t dua hala, Koeffisien Pearson dan
analisis regresi (nisbah F). Dapatan kajian menunju.....