Kajian ini bertujuan mengkaji kesan pendekatan pembelajaran menggunakan Modul 3K terhadap skor markah Soalan Pemahaman KOMSAS dan skor markah Soalan Pemahaman KOMSAS berdasarkan aras soalan Kemahiran Berfikir Aras Rendah (KBAR) dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Kaedah eksperimen kuasi digunakan dalam kajian ini. Sampel kajian terdiri daripada 50 murid Tingkatan Empat di sebuah sekolah dalam daerah Segambut, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Kajian ini menggunakan ujian pra, ujian pasca dan soal selidik sebagai instrumen kajian. Sampel kajian dibahagikan kepada dua kumpulan secara rawak terdiri daripada 25 murid kumpulan kawalan dan 25 murid kumpulan rawatan. Ujian-t dan analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis data kajian. Dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan min yang signifikan, iaitu, (p>0.05) bagi skor markah Soalan Pemahaman KOMSAS (Konvensional) kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan dalam ujian pra. Namun, terdapat perbezaan min yang sig.....

1998 hits

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Mahir Kohesi (MMK) sebagai panduan bagi menghasilkan karangan yang mempunyai elemen kohesi. Kajian ini berdasarkan pendekatan Reka Bentuk dan Pembangunan yang dikemukakan oleh Richey & Klein (2007). Kajian ini terbahagi kepada tiga fasa. Fasa pertama, iaitu, analisis keperluan melibatkan lapan orang pakar dan 200 penulisan karangan murid. Dapatan fasa ini menunjukkan keperluan membangunkan MMK di samping mengemukakan tiga elemen kesepaduan idea untuk MMK, iaitu, (1) kata kunci kehendak soalan, (2) kohesi perulangan dan (3) binaan karangan. Fasa kedua, iaitu, bahagian reka bentuk melibatkan 13 orang pakar yang digunakan untuk menetapkan elemen yang perlu dalam MMK. Kesepakatan pakar diperoleh daripada analisis Fuzzy Delphi yang menunjukkan konsensus melebihi 75 peratus dengan seluruh item yang dipilih memenuhi syarat kesepakatan antara pakar dengan nilai defuzzification Alpha- Cut (__-Cut) melebihi 0.5 (>0.5) dan nilai threshold (d) kurang d.....

7 hits