Kajian ini bertujuan menyelidiki penggunaan kaedah bacaan ulangan untuk membantu kemahiran membaca murid pemulihan khas. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti masalah kemahiran membaca murid pemulihan khas, mengenal pasti pelaksanaan kaedah bacaan ulangan serta mengenal pasti perubahan terhadap kemahiran membaca yang diperoleh melalui pelaksanaan kaedah bacaan ulangan. Reka bentuk kajian adalah kajian kualitatif dengan pendekatan kajian kes. Kajian ini dijalankan di sebuah sekolah rendah di Merlimau, Melaka. Peserta kajian ini terdiri daripada lima orang murid pemulihan khas dan seorang guru mata pelajaran Bahasa Melayu. Peserta kajian telah dipilih secara persampelan bertujuan. Kelima-lima murid merupakan murid pemulihan khas yang menghadapi masalah dalam kemahiran membaca. Kaedah pengumpulan data yang digunakan adalah pemerhatian, temu bual dan analisis dokumen. Manakala instrumen kajian pula melibatkan borang skor pentaksiran lisan, senarai semak, borang catata.....

686 hits