AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap amalan kepimpinan distributif
pengetua, kepimpinan guru dan efikasi kendiri guru sekolah menengah kebangsaan
(SMK) di Selangor serta hubungan antara ketiga-tiga pemboleh ubah. Kajian ini turut
bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh amalan kepimpinan distributif pengetua
terhadap kepimpinan guru dan efikasi kendiri guru. Kajian kuantitatif ini menggunakan
kaedah tinjauan. Instrumen kajian diadaptasi daripada instrumen Distributed
Leadership Inventory (DLI), Teacher Leadership Self-Assessment (TLSA), dan
Teachers’ Sense of Efficacy Scale (TSES). Seramai 378 orang guru SMK di negeri
Selangor dipilih sebagai responden kajian menggunakan pensampelan rawak berstrata.
Dapatan kajian menunjukkan kepimpinan distributif pengetua diamalkan pada tahap
tinggi (M=4.10, SP=0.23), manakala tahap amalan kepimpinan guru juga adalah tinggi
(M=4.03, SP=0.20). Analisis deskriptif turut mendapati efikasi kendiri guru berada
pada tahap tinggi (M=.....