Kajian ini bertujuan untuk menganalisis peranan keperluan asas psikologi sebagai pengantara bagi hubungan antara iklim sekolah dengan kesejahteraan subjektif pelajar di sekolah. Reka bentuk penyelidikan kuantitatif dipilih untuk menjawab tiga persoalan kajian dan lapan belas hipotesis. Tiga set instrumen telah digunakan untuk mengukur iklim sekolah, keperluan asas psikologi dan kesejahteraan subjektif pelajar di sekolah. Seramai 361 responden yang terdiri daripada pelajar sekolah menengah di Daerah Hilir Perak dipilih melalui pensampelan bersrata dan data dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling. Keputusan analisis secara bootsraping mendapati bahawa keperluan asas psikologi adalah pengantara yang signifikan positif bagi hubungan antara dimensi iklim sekolah yang terdiri daripada sokongan guru, hubungan rakan sebaya, hubungan dengan pihak sekolah, melaporkan dan meminta pertolongan, kepelbagaian budaya dan peraturan yang jelas terhadap perasaan positif dengan nila.....

375 hits