Tujuan utama kajian adalah untuk mengenal pasti hubungan berstruktur antara Pengetahuan Pengajaran Matematik (P), Kepercayaan Matematik (K), Sikap Terhadap Matematik (S) dan Kompetensi Pengajaran Matematik (Komp) dengan Amalan Pengajaran Matematik (AP) dalam kalangan guru Matematik sekolah menengah. Seramai 392 orang guru Matematik dari Negeri Sembilan telah terpilih sebagai responden kajian melalui persampelan rawak dua peringkat. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif yang dilakukan secara tinjauan dengan menggunakan prosedur soal selidik yang diadaptasi dari beberapa kajian lepas. Data dianalisis dengan menggunakan Analisis Faktor Pengesahan (Confirmation Factor Analysis, CFA) dan Pemodelan Persamaan Berstruktur (Structural Equation Modeling, SEM) dengan menggunakan perisian IBM SPSS-AMOS versi 24.0. Penganalisisan data secara statistik deskriptif pada peringkat pertama dilakukan untuk menjawab persoalan kajian pertama mengenai persepsi guru Matematik terhadap konstruk .....

1181 hits