Tujuan utama kajian ini dijalankan adalah untuk menguji keberkesanan pembelajaran koperatif TGT ke atas pencapaian, pemikiran kritis dan motivasi pelajar dalam topik Formula dan Persamaan Kimia. Kajian kuantitatif ini menggunakan reka bentuk eksperimen kuasi yang melibatkan 33 orang pelajar tingkatan empat dalam kumpulan rawatan dan 34 orang dalam kumpulan kawalan. Data dikutip dengan menggunakan ujian pencapaian, ujian pemikiran kritis, dan ujian motivasi. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t, analisis ANCOVA dan korelasi Pearson. Analisis ujian-t sampel tak bersandar menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dalam min skor pencapaian kumpulan rawatan yang lebih tinggi berbanding min skor pencapaian kumpulan kawalan. Hasil analisis ANCOVA pula menunjukkan wujud kesan kaedah koperatif TGT yang signifikan terhadap pencapaian, pemikiran kritis dan motivasi pelajar apabila ujian pra dikawal. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pencapai.....

1187 hits

The form of cooperative learning known as Teams-Games-Tournament (TGT) in this study favors the use of teams work and learning tools combined with student play and practice to foster students' achievement and critical thinking skills. Using this paradigm, this study incorporates Teams-Games-Tournament and Flash Cards Games Kit during an 8-weeks experimental instruction period that includes 67 Form Four students; 34 students in the experimental group and 33 in the control group. The learning design in experimental group emphasizes scaffolding, guided practices, cooperative learning, and active participation in learning. While the experimental group experienced the TGT approach, the control group encountered the conventional teaching approach of chemistry drills. An achievement chemistry test and Watson Glaser Critical Thinking Appraisal (WGCTA) were used for the pretest and posttest. The finding indicates that TGT learning was more effective than drills in promoting chemistry performanc.....

471 hits