Kajian  ini  bertujuan  untuk  mengenalpasti  kefahaman  guru  pelatih  sains  terhadap elemen Pendidikan Sains Berasaskan Inkuiri atau Inquiry Based Science Education (IBSE) serta  mengkaji perbezaan kefahaman  berdasarkan  jantina,  tahap  pendidikan dan bidang pengkhususan guru  pelatih. Reka bentuk kuantitatif dengan pendekatan deskriptif secara tinjauan digunakan bagi  menjawab persoalan dan menguji hipotesis dalam kajian ini. Pemilihan 365 orang responden kajian  berdasarkan Krejcie dan Morgan adalah daripada kalangan guru pelatih aliran sains di semester enam  dari Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Biologi, Kimia, Fizik dan Sains) dari tujuh buah  universiti awam di Malaysia secara pensampelan rawak berstrata.Kesahan instrumen yang digunakan  dalam kajian ini adalah melalui Analisis  Kesahan Kandungan (I-CVI) yang mengandungi 40 item yang  mewakili tujuh elemen IBSE (Penyoalan, Penyiasatan Saintifik, Pengumpulan Data, Menganalisis  Data,  .....

2987 hits