AbstractPenguasaan aras simbolik yang lemah menyebabkan murid-murid tidak dapat membina
persamaan kimia yang betul. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk membangunkan
permainan Chemable bagi standard kandungan Persamaan Kimia KSSM Kimia
Tingkatan 4 dan mengkaji persepsi guru pelatih Kimia terhadap kebolehgunaan
permainan tersebut. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian pembangunan
berdasarkan Model ADDIE. Kaedah persampelan secara rawak mudah digunakan
dalam kajian ini. Sampel kajian melibatkan 92 orang daripada 116 orang populasi guru
pelatih kimia Universiti Pendidikan Sultan Idris semester tujuh. Dalam kajian ini, dua
instrumen kajian digunakan iaitu borang penilaian kesahan pakar (muka, kandungan
dan soal selidik) dan soal selidik persepsi kebolehgunaan. Dapatan kesahan pakar
dianalisis menggunakan rumus peratus persetujuan pakar. Soal selidik persepsi
kebolehgunaan dianalisis melalui perisian Statistical Package for the Social Science
(SPSS) untuk menentukan kekerapan, perat.....