|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| Total records found : 2 |
| Simplified search suggestions : Nur Fadhilah Ibrahim |
| 1 | 2020 Article | Cheap vs healthy: analyzing McDonalds menu using linear programming Nur Fadhilah Ibrahim The factors that influence food choices nowadays are time, cost and deliciousness. An obvious example is fast food. Although consumers are aware that fast food is not a healthy choice, many still chooses fast food because it is convenient. Therefore in this paper, by using linear programming, we analyzed McDonald”s Malaysia menu in order to find the cheapest menu and the “healthiest” menu. We developed a linear programming model for McDonald”s Malaysia menu which adheres to Malaysia Recommended Nutrient Intake 2017 (RNI 2017). Then we solved the model and proposed the cheapest menu and also the “healthiest” menu that meets the nutrient requirement based on RNI 2017. The result showed that price for the cheapest palatable menu is RM21.69 a day. For set menu, we found that no menu meets this requirement, suggesting that McDonald”s set menu should not be taken three times a day. The price for the “healthiest” McDonald”s menu with the least total of fat, sugar and salt ..... 794 hits |
| 2 | 2018 Thesis | Tahap penerimaan guru arus perdana terhadap pelaksanaan pendidikan inklusif Nur Fadhilah Mohd Shah Kajian ini bertujuan meninjau tahap penerimaan guru arus perdana terhadap
pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah rendah. Kajian ini menggunakan
teori penerimaan tiga komponen iaitu penerimaan pengetahuan, afektif dan
tingkah laku (Breckler). Selain itu, kajian ini juga melihat faktor-faktor yang
mempengaruhi penerimaan guru. Reka bentuk penyelidikan adalah kuantitatif
yang menggunakan kaedah tinjauan. Instrumen kajian ialah soal selidik yang
diubahsuai daripada Haniz Ibrahim. Penetapan sampel kajian menggunakan
teknik strata, kluster dan rawak. Sampel kajian yang digunakan adalah seramai
213 orang guru dari sekolah rendah. Kajian menunjukkan tahap penerimaan
guru secara keseluruhan adalah tahap neutral (M=3.27±0.38). Antara 3
komponen penerimaan, komponen pengetahuan (M=3.38±0.53) dan afektif
(M=3.00±0.54) berada tahap neutral, manakala komponen tingkah laku berada
tahap positif (M=3.45±0.56). Faktor yang mempengaruhi penerima guru adalah
faktor kaum, jenis sekolah..... 4678 hits |