Kajian ini bertujuan untuk melihat tahap penguasaan kanak-kanak dalam aktiviti menulis huruf vokal kecil. Kajian ini dimulakan dengan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak dalam menulis huruf vokal kecil seterusnya memfokuskan kepada keberkesanan penggunaan bahan bantu mengajar “LPS” iaitu lagu, pasir dan slime terhadap peningkatan kanak-kanak dalam kemahiran menulis. Kajian ini melibatkan tiga orang kanak-kanak yang berumur lima tahun dan seorang guru prasekolah daripada prasekolah di daerah Maran, Pahang. Objektif kajian ini adalah untuk menyelesaikan masalah kemahiran menulis dalam kalangan kanak-kanak 5 tahun melalui penggunaan bahan bantu mengajar “LPS” di dalam bilik darjah. Kaedah yang digunakan di dalam kajian ini adalah kaedah kualitatif iaitu kaedah pemerhatian dan kaedah temu bual. Pengumpulan data bagi kajian ini melalui kaedah pemerhatian ini dilaksanakan dengan melihat kepada hasil kerja kanak-kanak serta gambar. Manakala, kaedah temu bual pula dil.....

826 hits