Kajian ini bertujuan membangunkan Modul Pembelajaran Kendiri Algebra (MPKA) bagi murid Tingkatan 2. MPKA dibangunkan bagi mengatasi kelemahan murid dalam menguasai topik Pemfaktoran dan Pecahan Algebra serta Rumus Algebra. Kajian ini menggunakan kajian reka bentuk pembangunan melalui pendekatan kuantitatif. Pembangunan MPKA adalah berdasarkan model ADDIE. Tiga set soal selidik digunakan sebagai instrumen kajian bagi menentukan kesahan, kebolehpercayaan, dan kebolehgunaan modul. Kesahan kandungan MPKA dilakukan oleh sembilan orang pakar dan nilai kesahan MPKA ditentukan melalui indeks kesahan kandungan (IKK). Nilai keseluruhan IKK MPKA adalah tinggi dengan nilai item (I-IKK) dan skala (SIKK) masing-masing memperoleh nilai 0.99. Nilai keseluruhan IKK MPKA adalah tinggi iaitu 0.99 untuk kedua-dua nilai item (I-IKK) dan skala (S-IKK). Populasi kajian adalah seramai 224 murid Tingkatan 2 di sebuah sekolah dalam daerah Baling dan seramai 30 murid dipilih sebagai sampel kajian men.....

1095 hits