Kajian ini bertujuan untuk menentukan hubungan antara faktor pengaruh penerimaan gamifikasi dalam aplikasi Kahoot dengan prestasi, keseronokan dan kemudahgunaan dalam kalangan pelajar Sarjana Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling) di Universiti Pendidikan Sultan Idris. Seramai 40 orang responden daripada pelajar Sarjana Muda Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling) di Universiti Pendidikan Sultan Idris yang mengambil subjek Teori Kaunseling. Instrumen soal selidik menggunakan item-item yang di adaptasi daripada Model Penerimaan Teknologi (TAM). Data dianalisis mengguna statistik deskriptif dan ujian korelasi Pearson r. Hasil kajian mendapati hubungan yang signifikan dalam penerimaan gamifikasi aplikasi Kahoot untuk subjek Teori Kaunseling bagi konstruk prestasi (r = .781), keseronokan (r = .756) dan kemudahgunaan (r = .875). Analisis regresi menunjukkan prestasi, keseronokan dan kemudahgunaan menyumbang kepada 82.4 peratus, (adjusted R Square, R2 = .824) terhadap penerimaan gam.....

237 hits