ABSTRAK Kemajuan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dan penggunaan peranti mudah alih yang semakin meluas dalam kalangan generasi Z menjadikan golongan ini lebih bermotivasi untuk belajar menggunakan teknologi. Justeru, kajian ini dijalankan untuk mengkaji potensi dan cabaran implimentasi subjek Sistem Maklumat Geografi (GIS) di peringkat Pra-Universiti di Malaysia. Kajian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mengedarkan borang soal selidik sebagai instrumen kajian. Populasi kajian berjumlah 132 orang dan sampel berjumlah 97 orang ditentukan dengan menggunakan jadual pensampelan Krecjie dan Morgan (1970). Borang soal selidik diedarkan secara atas talian dengan menggunakan skala likert 5 mata untuk melengkapkan konstruk bagi soalan potensi dan cabaran implimentasi GIS di sekolah. Dapatan kajian menunjukkan lebih 90 peratus responden bersetuju bahawa subjek GIS bertepatan dengan pendekatan PAK-21, pembelajaran secara kolaboratif dan meningkatkan akses kepada pendidikan berteras.....

428 hits