AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan kesediaan afektif, kognitif dan
psikomotor guru penasihat terhadap amalan pengurusan kokurikulum di sekolah kebangsaan di
Daerah Hilir Perak. Pendekatan kajian ini berbentuk kuantitatif di mana sampel kajian
melibatkan 280 orang guru penasihat di sekolah kebangsaan di Daerah Hilir Perak. Kajian ini
menggunakan pendekatan korelasi untuk mengenal pasti hubungan di antara pemboleh ubah bebas dan
pemboleh ubah bersandar dalam kajian. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan
analisis inferensi iaitu analisis korelasi Pearson. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan
yang signifikan antara kesediaan afektif, kognitif dan psikomotor guru penasihat terhadap amalan
pengurusan kokurikulum di sekolah. Namun begitu, kesediaan afektif guru penasihat terhadap
amalan pengurusan kokurikulum di sekolah mempunyai hubungan yang san.....