Tujuan  utama  kajian  ini  adalah  untuk  mengetahui  tahap  penerimaan   pendekatan pembelajaran    teradun  dalam  kalangan  Guru  Pra  Perkhidmatan  (OPP).  Selain  itu, kajian  ini  juga  untuk   mengetahui  tahap  kemahiran  teknologi,  kemahiran  pedagogi, keinovatifan   individu,   efikasi    kendiri   komputer   dan   pengetahuan   pembelajaran teradun   dalam   menyumbang    kepada    penerimaan   pembelajaran    teradun   dalam kalangan  OPP. Pendekatan  kuantitatif dengan  reka  bentuk  kajian tinjauan  digunakan dalam kajian ini. Seramai 320 OPP daripada Universiti Pendidikan  Sultan Idris dipilih secara  rawak  mudah  sebagai  responden  kajian.  Dapatan  kajian   menunjukkan  OPP mempunyai   kemahiran   pedagogi   abad   21   yang   tinggi   (min=3.796,    sp=0.816), keinovatifan   individu   yang   tinggi   dalam   mencuba   sesuatu   inovasi    (min=3.75.....

3284 hits