Teachers are considered to be the most influential individuals in the formation of educational policy since they directly impact the learning process and are accountable for students' well-being. Teachers should play an active and effective role in encouraging the acceptance of special-needs students into the Inclusive Education Program (IEP) and ensuring the wellbeing of all students in this regard. Diversity of teaching methods is one of the methods for meeting the demands of students in better comprehending the subject's syllabus and even increasing their motivation and interest in the subject. Cooperative Learning is a student-centred 21st-century learning model that emphasizes creative and critical thinking skills. It enhances all students' learning and emerged as one of the most basic teaching strategies for promoting inclusive education. The objective of this paper is to use a cooperative learning model to construct a learning model for secondary school visual art education stud.....

272 hits

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Pembelajaran berasaskan Pembelajaran Koperatif (Co-In Art) bagi mata pelajaran Pendidikan Seni Visual murid Program Pendidikan Inklusif di sekolah menengah. Kajian ini menggunakan pendekatan Penyelidikan Reka Bentuk dan Pembangunan (PRP). Sejajarnya, kajian ini dijalankan dalam tiga fasa. Fasa pertama adalah fasa analisis keperluan. Fasa ini menggunakan kaedah temu bual yang melibatkan seramai lima orang responden yang terdiri daripada tiga orang guru Pendidikan Seni Visual dan dua orang pensyarah Institut Pendidikan Guru untuk memantau keperluan pembangunan model Co-In Art. Dapatan fasa ini mengesahkan terdapat keperluan terhadap pembangunan model Co- In Art. Dapatan temu bual dan tinjauan literatur digunakan dalam fasa pembangunan komponen reka bentuk model Co-In Art di Fasa kedua. Fasa kedua ialah fasa reka bentuk dan pembangunan model. Dalam fasa reka bentuk kajian melibatkan seramai 16 orang pakar dengan menggunakan teknik Fuzzy Delphi.....

4 hits