Kajian ini bertujuan membina dan memperoleh kesahan Modul Kaunseling Kelompok berdasarkan Teori Gestalt (MKKTG) untuk meningkatkan penghargaan kendiri murid sekolah menengah. Reka bentuk kajian yang digunakan adalah pendekatan penyelidikan reka bentuk dan pembangunan atau Design and Development Research (DDR) yang mempunyai tiga fasa. Fasa pertama ialah analisis keperluan, manakala fasa kedua adalah berkaitan dengan reka bentuk dan pembangunan modul berdasarkan kajian literatur dan dapatan analisis daripada fasa pertama kajian. Terdapat sembilan sesi dan dua belas aktiviti telah dibina yang menjurus kepada aspek peningkatan penghargaan kendiri murid. Seterusnya, fasa ketiga ialah pelaksanaan dan penilaian yang melibatkan tujuh orang panel pakar dalam bidang pendidikan, psikologi dan kaunseling. Keputusan data analisis keperluan dengan menggunakan Soal Selidik Penghargaan Kendiri Rosernberg (1965), memaparkan seramai 152 daripada 250 responden yang dipilih secara rawak terdiri daripada .....

121 hits